Concevoir des formations inclusives et accessibles
Objectifs pédagogiques :
- Analyser et diagnostiquer l'inclusivité d'une formation existante
- Concevoir une séquence pédagogique inclusive
- Intégrer l'accessibilité numérique dans la création de supports pédagogiques
- Élaborer un plan d'action personnalisé pour transformer ses pratiques pédagogiques .
Public et conditions d'accès :
PUBLIC
Enseignants du supérieur, formateurs en entreprise ou en organisme de formation, ingénieurs pédagogiques, responsables de formation, concepteurs pédagogiques souhaitant intégrer davantage d’inclusion et d’accessibilité dans leurs dispositifs..
PRÉ-REQUIS
Avoir déjà conçu un cours/formation et des ressources pédagogiques
Modalités pédagogiques :
Préparation de votre formation
Questionnaire d’analyse des attentes
Moyens pédagogiques pendant votre formation:
Alternance d’apports méthodologiques et pratiques, d’entrainements et de techniques d’animations variées (jeux pédagogiques, travaux de sous-groupes, jeux de rôles…).
Accompagnement et suivi de la formation
Support de la formation remis aux participants
Modalités d'évaluation :
Évaluation des compétences
Les acquis sont évalués en fin de formation par un quiz.
Évaluation de la formation
Questionnaire de satisfaction stagiaire
Synthèse fin de stage du formateur
Validation :
Attestation de fin de formation
Attestation de présence
Prochaines sessions de formation INTER :
Journée 1 Accueil
Découverte et diagnostic
- Identifier les besoins de vos apprenants
- Étude de cas : une situation problématique
- Introduction à la pédagogie inclusive
Les fondements de la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA)
- Historique
- Les 3 principes de la CUA
- Analyse comparative
La CUA en action
- Exemples des principes détaillés
- 3 Ateliers
- Représentation : les supports de cours
- Engagement : les modalités d’interaction
- Expression : les évaluations
Accessibilité numérique
- Règles de base
- Création d’un support / ressource accessible
Déclusion
Intersession : Préparation d’une séquence de formation (15 jours entre J1 et J2)
I Journée 2 Retour d'expérience intersession
- Identifier des difficultés rencontrées
- Mutualiser des bonnes pratiques
L'IA au service de la CUA
- Les outils utiles
- Ateliers prompts
Conception collaborative
- Concevoir une formation
Présentation et évaluation
- Présentation de la formation conçue le matin
- Échanges entre pairs et améliorations
Plan d’action
- 3 actions à mettre en œuvre demain
- Identification des ressources nécessaires
- Constitution d’un réseau
Déclusion
Points forts de la formation
Une formation concrète, innovante et immédiatement opérationnelle pour rendre vos dispositifs pédagogiques plus inclusifs, accessibles et en phase avec les enjeux du numérique.
