Approches quantitatives du risque industriel et environnemental
HSE107
Objectifs pédagogiques :
- Définir le champ et les principaux outils d'évaluation du risque industriel : sûreté de fonctionnement et impact environnemental
- Connaître les grands principes qualitatifs et quantitatifs des études des risques industriels.
- Connaître la démarche simplifiée d'obtention des données de retour d'expérience.
- Connaître l'approche fiabiliste du facteur humain.
- Connaître les principales approches de quantification des pollutions en milieu naturel et des défaillances des systèmes industriels
Public et conditions d'accès :
Public : Auditeurs des filières Hygiène Sécurité Environnement et de filières ingénieur
Prérequis : Avoir un premier cycle scientifique incluant les bases des méthodes mathématiques et statistiques.
Compétences :
- Savoir poser un problème de sûreté environnementale et de fonctionnement
- Construire une démarche de diagnostic de sûreté dans un système industriel.
- Mener une analyse des risques avec les outils pertinents.
- Concevoir et mettre en œuvre des actions appropriées pour contribuer à maîtriser les risques d'une installation industrielle.
Méthodes de validation :
Exercices et études de cas. Examen final
Contenu de la formation :
- Risques industriels et sûreté de fonctionnement : historique, concepts et terminologie.
- Exemples d'accidents.- Outils d'analyse : Méthodes AMDEC et HAZOP, Arbres de défaillances.
- Méthodes quantitatives : diagramme de fiabilité, arbre de défaillance, arbres d'évènements, graphes d'états Méthodes, évaluation des fuites, flux thermiques et dommages globaux.
- Méthodes qualitatives : AMDE. Conduite d'une étude de sûreté : APR, AF, AMDE. Analyses prospectives et rétrospectives des risques en exploitation
- Estimation des paramètres de sûreté de fonctionnement (fiabilité, disponibilité, maintenabilité)
- Les études d'impact et de dangers environnementaux ;
- Les mesures de maîtrise des risques (MMR) environnementaux.
- Conception et quantification d'un bilan carbone - Sources et recueils de données
- Fiabilité humaine : fondement, aspects théoriques, modèles, méthode d'évaluation probabiliste facteur humain.
Bibliographie :
- J. Leplat, G. de Terssac: Les facteurs humains de la fiabilité dans les systèmes complexes. Marseille (Octarès). 1990
- Lannoy A. , Proccacia H.: Méthodes avancées danalyse des bases de données du retour dexpérience industriel, 1994
- Lannoy A.: Analyse quantitative et utilité du retour dexpérience pour la maintenance des matériels et la sécurité, collection DER/EDF. (Eyrolles ).1996.
- Pagès A., Gondran M.: Fiabilité des systèmes, collection DER/EDF (Eyrolles). 1980
- Amalberti R.: La conduite de systèmes à risques. PUF.(2001)
- Le Bot P. ,Desmares E. , Cara F. , Bonnet J.L.: MERMOS un projet EDF pour la mise à jour de la méthodologie EPFH , Revue Générale Nucléaire 1. (1998)
- Military Standard MIL-STD-1629A: Procedures for performing a failure mode effects and causes analysis- Department of defense Washington 1984
Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants :
- CYC9000A : Diplôme d'ingénieur Spécialité Gestion des risques
- DIE6800A : Diplôme d'établissement Responsable de projet en santé, sécurité au travail
- CRN0900A : Titre RNCP Niveau 7 Manager hygiène sécurité environnement (HSE)
Informations, Orientation & Inscription
Prochaines sessions de formation
Filtres :
| Centre de formation |
Semestre
2024/2025 |
Jours de formation |
Modalité | Crédits | ||
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| Paris | Semestre 1 | 6 crédits (1) |
Ouverture des inscriptions le 21/08/2024 |
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Date de début des cours (*) :
* Les dates fournies sont d'ordre général à toutes les formations. |
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Paris
Semestre 1
Cours en ligne
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Légende :
| Tarif (1) : |
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Vous pouvez consulter nos tarifs ici. |
| Date de début de cours : |
Les dates fournies sont d'ordre général à toutes les formations. Les cours pour cette formation peuvent potentiellement commencer un peu plus tard dans le semestre. |
| Annuel : |
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Il s'étend de fin septembre / début octobre à début juillet (dates indicatives, renseignez-vous auprès de votre centre). |
| Semestre 1 : |
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Il s'étend de fin septembre / début octobre à fin janvier / début février (dates indicatives, renseignez-vous auprès de votre centre). |
| Semestre 2 : |
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Il s'étend de fin février / début mars à début juillet (dates indicatives, renseignez-vous auprès de votre centre). |
| Cours du soir : | |
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Les cours commencent le plus souvent à 18h30 dans les centres. |
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| Cours en journée : | |
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Se renseigner auprès du centre pour connaître les horaires. |
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| Cours en ligne : | |
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les cours sont diffusés sous forme de séances numériques via une plateforme d’e-learning animées et tutorées par un enseignant. Des séances de regroupement en visio sont proposées. |
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| Classe virtuelle (Formation à distance planifiée): | |
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L'enseignant à distance intervient en direct et en visioconférence sur la plateforme d'e-learning. Il complète son intervention par des activités interactives (exercices échanges…) |
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| Cours en ligne hybride : | |
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Cette modalité associe des cours en ligne tutorées et des regroupements en présentiel obligatoires. |
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| Cours hybrides : | |
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Cette modalité mixe des cours en présentiel (en cours du soir ou en journée) et des cours en ligne. |
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| Cours en ligne organisés par un autre centre CNAM Régional : |
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Les cours sont diffusés sous forme de séances numériques via une plateforme d'e-learning animées et tutorées par un enseignant. |
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| Formation co-modale : | |
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Formation proposée en présentiel et à distance en simultané. L'auditeur a la possibilité de choisir de venir sur site pour suivre l'enseignement ou bien de suivre à distance. Les cours se déroulent en semaine généralement après 18h ou le samedi. |
