Bases de données
NFA008
Objectifs pédagogiques :
Concevoir, mettre en oeuvre et utiliser les bases de données relationnelles, en particulier savoir définir un schéma relationnel à partir d'une modélisation conceptuelle des données et maîtriser le langage SQL.
Public et conditions d'accès :
Ce cours s'adresse aussi bien à des auditeurs en licence d'informatique qu'à ceux visant le titreRNCP Niveau III d'Analyste-Programmeur ou encore l'un des certificats professionnels suivants :
- Programmation de sites Web,
- Programmeur d'applications mobiles
- Technicien développement applications informatiques
Il est obligatoire dans ces parcours.
Compétences :
En fin de formation, l'auditeur est en mesure de concevoir, mettre en oeuvre et manipuler des bases de données relationnelles.
Cette formation a pour but de préparer l'auditeur aux métiers suivants :
- Développeur d'applications à bases de données transactionnelles
- Responsable d'exploitation de bases de données.
Méthodes de validation :
2 sessions d'examen
dont une de rattrapage
Contenu de la formation :
Conception et spécification de schémas relationnels
- Introduction aux bases de donnée relationnelles
- Le modèle entité/association : Présentation des concepts de base
- Le modèle relationnel : Présentation des concepts, Transformation d'un schéma entité/association en schéma relationnel, Normalisation de schémas relationnels
Langages de description et de manipulation de bases de données relationnelles
- L'algèbre relationnelle
- Le langage SQL
Pratique d'un SGBD relationnel
- L'environnement SQL2 (tables, vues, contraintes, utilisateurs, etc.)
- Programmation avec SQL2
Bibliographie :
- J. AKOKA, I. COMYN WATTIAU: Conception des bases de données relationnelles : concepts, méthodes et cas corrigés. Vuibert, 2009.
- MEIER: INTRODUCTION PRATIQUE AUX BASES DE DONNEES RELATIONNELLES, 2009
- N. BOUDJLIDA: Bases de données et systèmes d 'information. Le modèle relationnel : langages, systèmes et méthodes. Dunod, 1999
- MEIER: Introduction pratique aux bases de données relationnelles, 2002.
- CHAPUIS: Bases de données ORACLE 8i, Développement, Administration, Optimisation 2002.
- M. BOUZEGHOUB, M. JOUVE, P. PUCHERAL: Le modèle relationnel. Algèbre, langages, applications. Hermès, 1998
- C. CHRISMENT: BASES DE DONNEES RELATIONNELLES : CONCEPTS, MISE EN OEUVRE & EXERCICES, HERMES, 2008
- CLOUSE: ALGEBRE RELATIONNELLE,ENI SERVICES, 2008
- BIZOI: SQL POUR ORACLE 10G,EYROLLES, 2006
- CONCEPTIRamez Elmasri et Shamkant Navathe: CONCEPTION ET ARCHITECTURE BASE DE DONNEES 4ième édition, PEARSON EDUCATION FRANCE, 2009
Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants :
- CP6500A : Certificat professionnel Développeur web junior
- CP1600A : Certificat professionnel Technicien développement applications informatiques
- CP4800A : Certificat professionnel Programmeur d'applications mobiles
- LG04201A : Licence Sciences, technologies, santé mention mathématiques parcours Sciences des données
- CRN0700A : Titre RNCP Niveau 5 Concepteur développeur de solutions informatiques
- DUS0501A : Diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques Informatique d'organisation et systèmes d'information (IOSI) parcours Technicien Développement, Sécurité et Exploitation
- LP15701A : Licence professionnelle Métiers de l'informatique : conception, développement et test de logiciels parcours Chef de Projet Développement, Sécurité et Exploitation en HTT
- LG02501A : Licence Sciences technologies santé mention informatique parcours Informatique générale
- MR13601A : Master Droit, économie et gestion mention économie parcours Stratégies économiques, numériques et données
Informations, Orientation & Inscription
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Filtres :
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FOAD Ile-de-France
Semestre 1
Cours en ligne -
FOAD Ile-de-France
Semestre 2
Cours en ligne
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Légende :
| Tarif (1) : |
|---|
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Vous pouvez consulter nos tarifs ici. |
| Date de début de cours : |
Les dates fournies sont d'ordre général à toutes les formations. Les cours pour cette formation peuvent potentiellement commencer un peu plus tard dans le semestre. |
| Annuel : |
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Il s'étend de fin septembre / début octobre à début juillet (dates indicatives, renseignez-vous auprès de votre centre). |
| Semestre 1 : |
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Il s'étend de fin septembre / début octobre à fin janvier / début février (dates indicatives, renseignez-vous auprès de votre centre). |
| Semestre 2 : |
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Il s'étend de fin février / début mars à début juillet (dates indicatives, renseignez-vous auprès de votre centre). |
| Cours du soir : | |
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Les cours commencent le plus souvent à 18h30 dans les centres. |
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| Cours en journée : | |
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Se renseigner auprès du centre pour connaître les horaires. |
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| Cours en ligne : | |
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les cours sont diffusés sous forme de séances numériques via une plateforme d’e-learning animées et tutorées par un enseignant. Des séances de regroupement en visio sont proposées. |
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| Classe virtuelle (Formation à distance planifiée): | |
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L'enseignant à distance intervient en direct et en visioconférence sur la plateforme d'e-learning. Il complète son intervention par des activités interactives (exercices échanges…) |
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| Cours en ligne hybride : | |
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Cette modalité associe des cours en ligne tutorées et des regroupements en présentiel obligatoires. |
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| Cours hybrides : | |
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Cette modalité mixe des cours en présentiel (en cours du soir ou en journée) et des cours en ligne. |
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| Cours en ligne organisés par un autre centre CNAM Régional : |
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Les cours sont diffusés sous forme de séances numériques via une plateforme d'e-learning animées et tutorées par un enseignant. |
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| Formation co-modale : | |
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Formation proposée en présentiel et à distance en simultané. L'auditeur a la possibilité de choisir de venir sur site pour suivre l'enseignement ou bien de suivre à distance. Les cours se déroulent en semaine généralement après 18h ou le samedi. |
