Approche ergonomique des situations de travail - ERG126

Objectifs pédagogiques :

Situer l'ergonomie dans les sciences du travail.
Présenter l'analyse ergonomique du travail : les concepts, la démarche, les méthodes et les outils propres à la discipline.
Présenter les composantes déterminantes des situations de travail sur l'activité et leurs effets sur la santé.
Présenter une diversité d'actions de prévention, d'aménagement de situations de travail tant en amélioration qu'en conception.

Public et conditions d'accès :

Aucun prérequis n'est exigé

Publics :

Auditeurs du parcours « analyse du travail, performance, santé » de la licence en Sciences Humaines et Sociales, mention sciences sociales (LG041)
Toute personne intéressée par une première approche de l'analyse ergonomique des situations de travail (professions de santé, responsables des méthodes, ingénieurs, techniciens, préventeurs, membres d'instances représentatives du personnel, formateurs, etc.)
UE optionnelle de certains diplômes (autres parcours de la LG SHS, Licence handicap, etc.)

Compétences :

Situer la place, les apports et limites de l'ergonomie pour la compréhension des systèmes de travail.
Comprendre le fonctionnement de l'Homme au travail.
Identifier les composantes d'une situation de travail et comprendre l'articulation entre déterminants – activité – effets.
Construire une représentation située des enjeux du travail à analyser.
Maîtriser les modalités de mobilisation de l'analyse ergonomique du travail dans un contexte situé (compréhension du problème, production de connaissance sur la situation et l'activité, construction de solutions).
Produire des analyses argumentées et pertinentes des situations de travail concernées par la demande et/ou le problème posé.

Méthodes de validation :

Examen écrit.
Travail collectif : comptes rendus d'atelier(s).

Contenu de la formation :

Introduction à l'UE ; au parcours Travail, performances, santé. – Introduction aux les disciplines s'intéressant au travail et focus sur l'ergonomie (définitions, histoire et champ d'action) [3 séances]
Introduction à l'analyse du travail et focus sur l'analyse ergonomique du travail
Les concepts fondamentaux de l'ergonomie
- Travail- tâche – activité, du comportement à l'activité
- relation santé-travail
- modèles de régulation
- diversité et variabilités des situations de travail ; diversité et variabilités des individus
- une approche globale de l'opérateur en situation de travail (articulation dimensions physiologiques, psychologiques, psychosociales, cognitives…)
Point de vue de l'ergonomie sur les grandes formes d'organisation du travail
L'analyse ergonomique du travail (alternance entre cours et ateliers pratiques (études de cas)
- Démarche et méthodes d'analyse ergonomique du travail : construction d'un protocole d'analyse, méthodes de recueil de données (document, observations, entretiens, mesures…)
Bilan de l'UE, synthèse et balayage des contenus, prépa à l'examen

Bibliographie :

Falzon, P. (coord.): Falzon, P. (coord.) (2004) Ergonomie. Paris : PUF.
Noulin, M.: Noulin, M. (2002) Ergonomie. Toulouse : Octarès.
Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F. Duraffourg, J. & Kerguelen, A.: Guérin, F., Laville, A., Daniellou, F. Duraffourg, J. & Kerguelen, A. (Ed.) (2007) Comprendre le travail pour le transformer. La pratique de l’ergonomie. Montrouge : ANACT.
Rabardel P. et coll: Rabardel P. et coll (2002). Ergonomie Concepts et méthodes. Toulouse : Octarès.

Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants :

CPN7400A : Titre RNCP Niveau 7 Psychologue du travail
LG04102A : Licence Sciences humaines et sociales mention sciences sociales parcours Travail, performances, santé
LG03605A : Licence Droit, Economie, Gestion mention Gestion parcours Gestion des ressources humaines
CRN0900A : Titre RNCP Niveau 7 Manager hygiène sécurité environnement (HSE)

Code UE ERG126

Crédits 6 ECTS

Volume horaire 45 Heures

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*Date de début des cours ^() :** 30/09/2024 ^{* Les dates fournies sont d'ordre général à toutes les formations. Les cours pour cette formation peuvent potentiellement commencer un peu plus tard dans le semestre.}

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Tarif ⁽¹⁾ :
Vous pouvez consulter nos tarifs ici. Selon votre statut, il existe différents dispositifs de financement qui peuvent financer jusqu'à 100 % de votre formation. Nos chargés de formation en centre vous accompagneront pour constituer votre dossier.
Date de début de cours :
Île-de-France : 1^er semestre et annuel : 30/09/2024 2^e semestre : 17/02/2025 Paris : 1^er semestre et annuel : 16/09/2024 2^e semestre : 03/02/2025 Les dates fournies sont d'ordre général à toutes les formations. Les cours pour cette formation peuvent potentiellement commencer un peu plus tard dans le semestre.
Annuel :
Il s'étend de fin septembre / début octobre à début juillet (dates indicatives, renseignez-vous auprès de votre centre).
Semestre 1 :
Il s'étend de fin septembre / début octobre à fin janvier / début février (dates indicatives, renseignez-vous auprès de votre centre).
Semestre 2 :
Il s'étend de fin février / début mars à début juillet (dates indicatives, renseignez-vous auprès de votre centre).

	Cours du soir :
	Les cours commencent le plus souvent à 18h30 dans les centres.
	Cours en journée :
	Se renseigner auprès du centre pour connaître les horaires.
	Cours en ligne :
	les cours sont diffusés sous forme de séances numériques via une plateforme d’e-learning animées et tutorées par un enseignant. Des séances de regroupement en visio sont proposées.
	Classe virtuelle (Formation à distance planifiée):
	L'enseignant à distance intervient en direct et en visioconférence sur la plateforme d'e-learning. Il complète son intervention par des activités interactives (exercices échanges…)
	Cours en ligne hybride :
	Cette modalité associe des cours en ligne tutorées et des regroupements en présentiel obligatoires.
	Cours hybrides :
	Cette modalité mixe des cours en présentiel (en cours du soir ou en journée) et des cours en ligne.
	Cours en ligne organisés par un autre centre CNAM Régional :
	Les cours sont diffusés sous forme de séances numériques via une plateforme d'e-learning animées et tutorées par un enseignant.
	Formation co-modale :
	Formation proposée en présentiel et à distance en simultané. L'auditeur a la possibilité de choisir de venir sur site pour suivre l'enseignement ou bien de suivre à distance. Les cours se déroulent en semaine généralement après 18h ou le samedi.

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