Comprendre et agir en santé au travail : approches de l'ergonomie
ERG117
Objectifs pédagogiques :
Cet enseignement vise à transmettre les connaissances essentielles permettant de comprendre le rapport santé-activité de travail et à développer des connaissances sur les stratégies d'actions susceptibles de préserver les travailleurs des effets des contraintes de travail sur l'organisme.
Objectifs pédagogiques :
- Comprendre les effets de mauvaises conditions de travail sur le fonctionnement et la santé de l'Homme au travail.
- Identifier les contraintes et ressources dans la situation de travail
- Expérimenter l'approche métrologique dans l'analyse ergonomique du travail :
- Identifier les composantes déterminantes des situations de travail sur l'activité et leurs effets sur la santé
- Comprendre, repérer et expérimenter les méthodes et mesures praticables en situation de travail
- Formaliser et analyser les données recueillies pour en produire des analyses pertinentes
Public et conditions d'accès :
Aucun prérequis n'est exigé, mais si possible s'inscrire la même année universitaire à l'UE ERG137
Publics :
- Auditeurs du Master Ergonomie
- Toute personne intéressée par une première approche de l'analyse des conditions de travail (professions de santé, responsables des méthodes, ingénieurs, techniciens, préventeurs, membres des CHSCT, formateurs, etc.)
Compétences :
- Comprendre le fonctionnement de l'Homme au travail.
- Identifier les conditions de travail impactant l'activité et la santé.
- Appréhender les contraintes et ressources des situations de travail.
- Identifier les apports et limites de la métrologie et des normes dans l'analyse des situations de travail.
- Maîtriser les outils, méthodes de mesure et d'analyse des ambiances physiques du travail (bruit, vibrations, ambiances thermiques, charge physique de travail)
- Intégrer la métrologie à l'analyse ergonomique des postes de travail (évaluation qualitative et quantitative des contraintes et ressources).
Méthodes de validation :
- Examen écrit 2h en 1ère et 2ème session ou contrôle en cours de formation
- Travail collectif : comptes rendus d'atelier(s) (présentations orales ou dossier écrit).
- Nécessité d'obtenir une note supérieure ou égale à 10/20 à l'examen et aux compte rendus d'ateliers. Les 2 notes ne se compensent pas.
Contenu de la formation :
Evaluation des conditions de travail en ergonomie. Ressources et contraintes au travail.
Démarche ergonomique et métrologie ; définition et place de la mesure ; Que peut-on mesurer, comment ?
Parcours professionnel - âge - expérience - santé : ressources et/ou contraintes ?
Dimensions collectives du travail : ressources et/ou contraintes ?
Travailler avec des outils vibrants.
Indicateurs physiologiques de la pénibilité ; évaluation de la charge physique de travail.
Travailler dans un environnement bruyant.
Travailler à la chaleur ou au froid.
TP Evaluation du bruit ; nuisances et ressources pour le travail.
TP Evaluation des Ambiances thermiques + de la charge physique (cardiofréquencemétrie).
Questions vives de l'ergonomie et du travail
Bibliographie :
- Cuvelier, L.: Cuvelier, L. (2016). Agir face aux risques, regard de l’ergonomie (Vol. 2016-01). Toulouse, France: Fondation pour une culture de sécurité industrielle, Collection Les Regards (Gratuitement téléchargeable sur : http://www.foncsi.org/).
- Daniellou, F., Boissières, I., & Simard, M.: Daniellou, F., Boissières, I., & Simard, M. (2010). Les facteurs humains et organisationnels de la sécurité industrielle: un état de l'art (p. 125). FonCSI.
- Falzon, P. (coord.): Falzon, P. (coord.) (2004) Ergonomie. Paris : PUF.
- Gollac, M., Volkoff, S.: Gollac, M., Volkoff, S. (2000) Les conditions de travail. Paris : La Découverte.
- Harichaux, P. et Libert, JP.: Harichaux, P. et Libert, JP. (2003) Ergonomie et prévention des risques professionnels, Tome 1. Paris : Chiron.
- Mohammed-Brahim, B. & Garrigou, A.: Mohammed-Brahim, B. & Garrigou, A. (2009). Une approche critique du modèle dominant de prévention du risque chimique. L’apport de l’ergotoxicologie. @ctivités, volume 6 numéro 1, pp.49-67.
- Nascimento, A, Cuvelier, L., Mollo, V., Dicioccio, A. & Falzon, P.: Nascimento, A, Cuvelier, L., Mollo, V., Dicioccio, A. & Falzon, P. (2013). Construire la sécurité : du normatif à l’adaptatif. In : P. Falzon (Eds). Ergonomie Constructive. PUF : Paris, 2013.
- INRS: INRS (2011). Conception des lieux et des situations de travail. ED 950.
- Thery, L. (coord.): Thery, L. (coord.) (2010) Le travail intenable. Paris : La Découverte.
- Thebaud-Mony, A. et al (coord.): Thebaud-Mony, A. et al (coord.) (2015) Les risques du travail. Paris : La Découverte.
Cette UE apparaît dans les diplômes et certificats suivants :
- MR14201A : Master Sciences humaines et sociales mention Ergonomie parcours Intervenir en ergonomie
- MR14202A : Master Sciences humaines et sociales mention Ergonomie parcours Conduire une recherche en ergonomie
- CC10200A : Certificat de compétence Chargé d'action ergonomique
